🔖 Примерный расчёт времени по основным направлениям деятельности педагога-психолога образовательного учреждения
В документе дано: распределение рабочего времени педагога-психолога по видам деятельности, расчёт времени по основным направлениям деятельности, расчасовка режима работы, количество мероприятий в год, примерные циклограммы работы педагога-психолога образовательного учреждения.
Желаю успехов!
Воспитание — сложный, ответственный и увлекательный процесс.
Если наш материал был полезен, поделитесь страницей:
Настоящее инструктивное письмо предлагается для руководства в организации деятельности педагогов — психологов службы практической психологии в системе образования Российской Федерации, в состав которой входят педагоги — психологи образовательных учреждений всех типов, образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого — педагогической и медико — социальной помощи (ППМС-центры), психолого — медико — педагогические комиссии (ПМПК), научные учреждения Минобразования России, подразделения вузов, учебно — методические кабинеты и центры органов управления образованием и другие учреждения, оказывающие психологическую помощь участникам образовательного процесса.
В соответствии со своей фундаментальной и специальной подготовкой педагог — психолог может выполнять следующие виды профессиональной деятельности: консультативную, развивающую, коррекционную, диагностико — аналитическую, экспертно — консультационную, учебно — воспитательную, профилактическую, культурно — просветительскую и организационно — методическую.
Руководителям государственных и муниципальных образовательных учреждений следует руководствоваться тем, что нагрузка педагога — психолога в образовательных учреждениях составляет 36 часов в неделю, из них:
— на индивидуальную и групповую профилактическую, диагностическую, консультативную, коррекционную, развивающую, учебную, просветительскую работу с обучающимися, воспитанниками; на экспертную, консультационную работу с педагогическими работниками и родителями (законными представителями) по вопросам развития, обучения и воспитания детей в образовательном учреждении; на участие в психолого — медико — педагогическом консилиуме образовательного учреждения педагог — психолог затрачивает 18 часов в неделю;
— остальное время в пределах установленной педагогу — психологу продолжительности рабочего времени приходится на подготовку к индивидуальной и групповой работе с обучающимися, воспитанниками; обработку, анализ и обобщение полученных результатов; подготовку к экспертно — консультационной работе с педагогическими работниками и родителями обучающихся, воспитанников; организационно — методическую деятельность (повышение личной профессиональной квалификации, самообразование, супервизорство, участие в методических объединениях практических психологов, заполнение аналитической и отчетной документации и др.).
Выполнение указанной работы педагогом — психологом может осуществляться как непосредственно в образовательном учреждении (при обеспечении администрацией образовательного учреждения необходимых условий работы с учетом специфики и требований к профессиональной деятельности педагога — психолога), так и за его пределами, что предусматривается правилами внутреннего распорядка образовательного учреждения.
Руководителям органов управления образованием субъектов Российской Федерации при осуществлении инспекционных проверок в государственных и муниципальных образовательных учреждениях рекомендуется использовать установленное распределение рабочего времени педагога — психолога.
Письма Минобразования России от 01.03.99 N 3 и от 01.03.2000 N 27/970-6 «Об использовании рабочего времени педагога — психолога образовательного учреждения» считать утратившими силу.
24.01.2020, 1217 просмотров.
Утверждаю
директор МБОУ ЯСОШ
____________Шкляр О.Г
«___»_________20 г
Учет рабочего времени педагога-психолога
МБОУ Ясногорская СОШ Сомовой
И.Ю.
Количество
общего рабочего времени в течение года при 36-часовой рабочей неделе,
составляет примерно 1800 часов, или 160 часов в месяц (с учетом отпускного
времени).
Рабочее
время педагога-психолога распределяется в соответствии с видами деятельности в
соответствии с «Ориентировочными нормами продолжительности различных видов
работ практического психолога образования», принятыми на коллеги Министерства
Образования РФ «О состоянии и перспективах развития службы практической
психологии образования в РФ» (решение № 7/1 от 29.03.95).
Ориентировочное распределение
рабочего времени педагога-психолога по видам деятельности за месяц
| Виды | 1 | 2 | ||
| Время на один прием (мероприятие) | Общее время в месяц | Время на подготовку в месяц или анализ | Общее | |
| Индивидуальное психологическое обследование | 1—1,5 часа | 15 часов | 0,5—1 часов | 10 часов |
| Групповое психологическое (скрининговое) обследование | 1—1,5 часа | 3 часа | 3—3,5 часа | 7 часов |
| Индивидуальная консультация | 1—1,5 часа | 15 часов | 0,3 часа | 3 часа |
| Индивидуальная консультация. Индивидуальное развивающее и коррекционное занятие | 0,5—1,5 часа | 15 часов | 0,3 часа | 3 часа |
| Групповое развивающее и коррекционное занятие | 1—1,5 часа | 20 часов | 1 час | 20 часов |
| Просветительская работа | 0,5—1,5 часа | 4 часа | 0,5 часа | 2 часа |
| Экспертная работа | 2,5—3 часа | 3 часа | 2 часа | |
| Организационно-методическая работа | 7 часов в неделю | 28 часов | ||
| ВСЕГО | 75 часов | 75 часов |
Таким
образом, в течение учебного года объемные ориентировочные показатели
деятельности
педагога-психолога
по видам деятельности составляют:
—
индивидуальное обследование: 100—150 человек;
—
групповое обследование: 10—20 классов (групп);
—
индивидуальная консультация: 100—150 консультаций;
—
индивидуальное занятие: 100—150 занятий;
—
групповое занятие: 200 занятий;
—
просветительская работа со взрослыми: 40 занятий;
—
участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях: 10 заседаний.
График (расписание) на рабочую неделю
| Дни недели | Виды деятельности | Время |
| понедельник | Организационно-методическая работа | 08.00-09.00 |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 09.00-09.30 09.30-09.40 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 09.40-10.10 10.10-10.20 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 10.20-10.50 10.50-11.00 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 11.00-11.30 11.30-11.40 | |
| Индивидуальная консультация родителя | 11.40-12.00 | |
| Обработка собранного материала (групповая, индивидуальная | 13.00-14.00 | |
| Групповое коррекционно-развивающее занятие Анализ | 14.00-14.30 14.30-14.40 | |
| Групповое коррекционно-развивающее занятие Анализ | 14.40-15.10 15.10-15.20 | |
| Учебно-методическая работа (самообразование, подготовка к | 15.20-16.20 | |
| вторник | Организационно-методическая работа | 08.00-09.00 |
| Групповое коррекционно-развивающее занятие Анализ | 09.00-09.30 09.30-09.40 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 09.40-10.10 10.10-10.20 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 10.20-10.50 10.50-11.00 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 11.00-11.30 11.30-11.40 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 11.40-12.10 12.10-12.20 | |
| Консультация | 13.20-14.00 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 14.00-14.30 14.30-14.40 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 14.40-15.10 15.10-15.20 | |
| Учебно-методическая работа (самообразование, подготовка к | 15.20-16.20 | |
| среда | Организационно-методическая работа | 08.00-09.00 |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 09.00-09.30 09.30-09.40 | |
| Обработка собранного материала (групповая, индивидуальная | 09.40-10.30 | |
| Групповое коррекционно-развивающее занятие Анализ | 10.30-11.00 11.30-11.40 | |
| Консультация | 11.40-12.00 | |
| Учебно-методическая работа (самообразование, подготовка к | 13.00-14.00 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 14.00-14.30 14.30-14.40 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 14.40-15.10 15.10-15.20 | |
| Индивидуальное обследование Анализ | 15.20-16.00 16.00-16.20 | |
| четверг | Организационно-методическая работа | 08.00-09.00 |
| Групповое коррекционно-развивающее занятие Анализ | 09.00-09.30 09.30-09.40 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 09.40-10.10 10.10-10.20 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 10.20-10.50 10.50-11.00 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 11.00-11.30 11.30-11.40 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 11.40-12.10 12.10-12.20 | |
| Учебно-методическая работа (самообразование, подготовка к | 13.20 -14.30 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 14.30-15.00 15.00-15.10 | |
| Консультация специалиста | 15.10-15.40 | |
| Обработка собранного материала (групповая, индивидуальная | 15.40-16.20 | |
| пятница | Организационно-методическая работа | 08.00-09.00 |
| Групповое коррекционно-развивающее занятие Анализ | 09.00-09.30 09.30-09.40 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 09.40-10.10 10.10-10.20 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие Анализ | 10.20-10.50 10.50-11.00 | |
| Учебно-методическая работа (самообразование, подготовка к | 11.00-12.00 | |
| Учебно-методическая работа (самообразование, подготовка к просветительской | 13.00-14.00 | |
| Работа с | 14.00-15.20 | |
| Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие | 15.20-16-20 |
График
работы педагога психолога на 1 день
| № | Вид деятельности | время | Величина затрат |
| 1 | Организационно-методическая работа | 08.00-09.00 | 60 |
| 2 | Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие | 09.00-09.30 | 30 |
| 3 | Анализ | 09.30-09.40 | 10 |
| 4 | Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие | 09.40-10.10 | 30 |
| 5 | Анализ | 10.10-10.20 | 10 |
| 6 | Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие | 10.20-10.50 | 30 |
| 7 | Анализ | 10.50-11.00 | 10 |
| 8 | Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие | 11.00-11.30 | 30 |
| 9 | Анализ | 11.30-11.40 | 10 |
| 10 | Индивидуальное консультация родителя | 11.40-12.00 | 20 |
| 11 | Перерыв | 12.00-13.00 | 60 |
| 12 | Обработка | 13.00-14.00 | 60 |
| 13 | Групповое коррекционно-развивающее занятие | 14.00-14.30 | 30 |
| 14 | Анализ | 14.30-14.40 | 10 |
| 15 | Групповое коррекционно-развивающее занятие | 14.40-15.10 | 30 |
| 16 | Анализ | 15.10-15.20 | 10 |
| 17 | Учебно-методическая | 15.20-16.20 | 30 |
| ВСЕГО: | 7 |
Циклограмма деятельности педагога-психолога
Искиндировой Виктории Игоревны
МДОУ «Детский сад № 144» Кировского района г.Саратова
на 2019-2020 учебный год
| Дни недели | Время проведения мероприятий | Мероприятия | Время работы |
| понедельник | 8:00 — 9:00 9:00 -10:00 10:00-11:00 11.00 -12.30 12:30 -15:00 | Индивидуальное консультирование родителей (по запросу). Индивидуальная диагностическая, коррекционно-развивающая работа. Занятия в группах развития (средние группы №1, №2). Работа с педагогами, помощь в самообразовании. Подготовка к развивающим занятиям, консультациям. Анализ и обобщение полученных результатов, заполнение отчётной документации. | 8.00 – 15.00 |
| вторник | 8:00 — 9:00 9:00 — 10:00 10:00 -11:00 11:00 -12:30 12:30 -13:00 13:00 -15:00 | Наблюдение за детьми в группах. Индивидуальная диагностическая, коррекционно-развивающая работа. Занятия в период адаптации (первые младшие группы №1, №2). Психологическое просвещение педагогов (по запросу). Обработка полученных результатов. Работа с документацией. Подготовка к коррекционно-развивающим занятиям. Обработка результатов тестирования. | 8.00 – 15.00 |
| среда | 8:00 — 9:00 9:00-10:00 10:00-11:00 11:00-11:30 11:30-12:00 12:00 -13:00 13:00 – 15:00 | Наблюдение за детьми в группах. Подготовка к коррекционно-развивающим занятиям. Занятия в группах развития (старшая, подготовительная группы). Психологическое просвещение педагогов (по запросу). Обработка полученных результатов. Самообразование, анализ психолого-педагогической литературы. Работа с документацией. Подготовка к занятиям и консультациям. | 8.00 – 15.00 |
| четверг | 8:00 — 9:00 9:00 — 10:00 10:00-11:00 11:00 — 11:30 11:30-16:00 | Индивидуальное консультирование родителей (по запросу). Занятия в период адаптации (первые младшие группы №1, №2). Коррекционно-развивающие занятия в группах развития (Средние группы №1,№2). Психологическое просвещение педагогов (по запросу). Подготовка к консультациям, собраниям, педсоветам, оформление материалов и уголков для педагогов и родителей, оформление результатов мониторинга, работа с документацией. | 8.00 – 16.00 |
| пятница | 8.00 – 9.00 9.00 – 10.00 10:00-12:00 12:00-15:00 | Работа с документацией. Коррекционно-развивающие занятия в группах развития (старшая, подготовительная группы). Медико-психолого-педагогический контроль (наблюдение и анализ взаимодействия воспитателей с детьми на занятии и в игре) в группах согласно графику. Методическая работа (семинары, метод.объединения, работа в библиотеке, работа с документацией, разработка занятий, составление картотеки игр и упражнений). | 8.00 – 15.00 |
Нагрузка на ставку -36 часов (практическая деятельность -18 часов; методическая деятельность-18 часов).
Педагог-психолог ___________________________ В.И.Искиндирова
Выписка из журнала
DOCX / 21.21 Кб
/data/files/k1642868221.docx (Выписка из журнала)
Выписка из журнала
DOCX / 21.92 Кб
/data/files/i1642868251.docx (Выписка из журнала)Расчет рабочего времени педагога-психолога согласно с «Положением о режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений», утвержденным приказом Минобразования России от 01.03.2004г. № 945
В соответствии с «Положением о режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений», утвержденным приказом Минобразования России от 01.03.2004г. № 945 режим рабочего времени педагогов-психологов в пределах одной ставки при пятидневной рабочей недели составляет 36 часов в неделю. Таким образом, рабочий день психолога с учетом 30 минутного перерыва на обед составляет
7 часов 42 минуты.
В пункте 8.1 данного Положения прописано, что «выполнение индивидуальной и групповой консультативной работы с участниками образовательного процесса составляет не менее половины недельной продолжительности рабочего времени, т.е. 18 часов. Остальное рабочее время тратится на подготовку к индивидуальной и групповой консультативной работе, обработку и анализ полученных результатов, заполнение отчетной документации, а также для повышения своей квалификации». И далее «Выполнение указанной работы (подготовка, анализ и пр.) педагогом-психологом может осуществляться как непосредственно в образовательном учреждении, так и за его пределами по согласованию с администрацией».
Согласно постановлению № 65 Минтруда России 29.12.92г., количество общего рабочего времени в течение года при 36-часовой рабочей неделе, составляет примерно 1800 часов, или 160 часов в месяц (с учетом отпускного времени). Необходимо знать количество рабочих часов именно в месяц, а не в неделю, так как не каждую неделю психолог выступает на педсовете, родительском собрании или участвует в консилиуме.
36 часов вы неделю:
18 часов индивидуальные и групповые коррекционные занятия;
Консультация и профилактика с родителями и педагогами;
18 часов методические дела, подготовка к занятиям и.тд.
С 9:00 до 17:00 пять дней в неделю.
| 1.1 | = | 1 час 6 мин. |
| 1.2 | = | 1 час 12 мин. |
| 1.3 | = | 1 час 18 мин. |
| 1.4 | = | 1 час 24 мин. |
| 1.5 | = | 1 час 30 мин. |
| 1.6 | = | 1 час 36 мин. |
| 1.7 | = | 1 час 42 мин. |
| 1.8 | = | 1 час 48 мин. |
| 1.9 | = | 1 час 54 мин. |
Если делить 18 часов (в неделю) контактной работы, то это около 3 часов и 36 минут = 216 минут в день, в (течение пяти дней).
7.2 часа в день = 7 часов 12 минут из них 3 часа 36 минут на контактную работу и 3 часа 36 минут на методическую.
3 часа и 36 минут делим на четыре вида контактной деятельности:
индивидуальную работу с детьми (диагностика, развивающие занятия, коррекционные ит.д.);
групповую работу с детьми (диагностика, развивающие занятия, коррекционные ит.д.);
работу с родителями (диагностика, консультации, семинары, конференции, тренинги ит.д);
работу с педагогами (диагностика, консультации, семинары, конференции, тренинги ит.д).
Продолжительность занятий по возрастам
| Возрастная группа | Продолжительность занятий |
| с 1,5-3 лет | до 10 минут (8-10 мин.) |
| с 3-4 лет | до 15 минут |
| с 4-5 лет | до 20 минут |
| с 5-6 лет | до 25 минут |
| с 6-7 лет | до 30 минут |
Примерный расчет времени без обеда № 1:
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | 18 часов (1080 минут) контактной работы в неделю | Итого | |
| Индивид. занятия | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 4 часа 30 минут (270 минут) за неделю | 9 часов работы с детьми |
| по 15 мин.= 3-4 занятия в день = 3-4 ребенка в день по 20 мин.= 2-3 занятия в день = 2-3 ребенка в день по 25 мин.= 2 занятия в день = 2 ребенка в день по 30 мин.= 2 занятия в день = 2 ребенка в день | 15-20 услуг 10-15 услуг 10 услуг 10 услуг | ||||||
| Групповые занятия | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 4 часа 30 минут (270 минут) за неделю | |
| по 15 мин.= 3-4 занятия в день = 6-8 детей в день по 20 мин.= 2-3 занятия в день = 4-6 детей в день по 25 мин.= 2 занятия в день = 2-5 детей в день по 30 мин.= 2 занятия в день = 2-5 детей в день | 30- 40 услуг 20- 30 услуг 10- 25 услуг 10- 25 услуг | ||||||
| Работа с родителями | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 4 часа 30 минут (270 минут) за неделю | 9 часов работы со взрослыми |
| Работа с педагогами | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 54 мин. | 4 часа 30 минут (270 минут) за неделю | |
| Общее кол‑во контактной работы за день | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 18 часов | |
| Общее кол‑во метод. работы за день | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 18 часов |
Примерный расчет времени без обеда № 2:
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | 18 часов (1080 минут) контактной работы в неделю | |
| Индивид. занятия | 2 часа 36 мин. | 2 часа 36 мин. | 2 час 36 мин. | 7 ч. 48 мин. (468 минут) за неделю | ||
| Групповые занятия | 2 часа 6 мин. | 2 час 6 мин. | 4 часа 12 мин. (252 минут) за неделю | |||
| Работа с родителями | 1 час | 1 час | 1 час | 3 часа (180 минут) за неделю | ||
| Работа с педагогами | 1 час 30 мин. | 1 час 30 мин. | 3 часа (180 минут) за неделю | |||
| Общее кол‑во контактной работы за день | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 18 часов |
| Общее кол‑во метод. раб.за день | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 18 часов |
Примерный расчет времени без обеда № 3:
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | 18 часов (1080 минут) контактной работы в неделю | |
| Индивид. занятия | 1 час 30 мин. | 1 час 30 мин. | 1 час 30 мин. | 4 часа 30 минут (270 минут) за неделю | ||
| по 15 мин.= 6-5 занятия в день = 6-5 ребенка в день по 20 мин.= 5-4 занятия в день = 5-4 ребенка в день по 25 мин.= 4-3 занятия в день = 4-3 ребенка в день по 30 мин.= 3-2 занятия в день = 3-2 ребенка в день | 18- 15 услуг 15- 12 услуг 12- 9 услуг 9 — 6 услуг | |||||
| Групповые занятия | в гр. 30м | 2 часа в гр. 30м | в гр. 30м | 2 часа в гр. 30м | в гр. 30м | 4 часа груп.) + 2 часа 30м.(в гр.) = 6 часов 30м. (390 минут) за неделю |
| по 15 мин.= 8-6 занятия в день = 16-12 детей в день по 20 мин.= 6-5 занятия в день = 12-10 детей в день по 25 мин.= 5-4 занятия в день = 10- 8 детей в день по 30 мин.= 4 занятия в день = 8 детей в день | 32- 24 услуг 24- 20 услуг 20- 16 услуг 16 услуг | |||||
| Работа с родителями | 1 час | 1 час | 1 час | 3 часа (180 минут) за неделю | ||
| Работа с педагогами | 36 м. | 1 час 06 мин. | 36 м. | 1 час 06 мин. | 36 м. | 4 часа (240 минут) за неделю |
| Общее кол‑во контактной работы за день | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 18 часов |
| Общее кол‑во метод. работы за день | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 3 часа 36 мин. | 18 часов |